Experiencia de Educación No Sexista

Después del taller de Educación No Sexista desarrollado por la Red Docente Siglo XXI desarrollé una clase donde tenía por propósito definir el concepto “relaciones de poder” en una clase de Formación Ciudadana, ¿cómo definir algo en lo que uno mismo está envuelto? ¿Cómo hablar de la propia determinación? Me di cuenta que la única forma de hacerlo es develando las relaciones de poder vividas por mis estudiantes día a día, y ¿cuál más latente que la desigualdad que generan lo roles de género?

Así es que sencillamente agarré la pizarra la dividí en dos y le entregué a cada estudiante dos post-it. Una columna era de varones, otra columna de mujeres. Cada columna a su vez está dividida en dos más: ventajas y desventajas.

Varones		Mujeres
Ventajas	Desventajas	Ventajas	Desventajas

El ejercicio era sencillo, cada estudiante tiene dos papeles, y solo puede ocupar uno en la columna de varones y uno en la columna de mujeres. El resultado en todos los cursos que apliqué el ejercicio (fueron 5) fue devastador: la misma proporción que existían de ventajas en la columna de varones, existían de desventajas en la columna de mujeres. Tomemos por ejemplo al 2°C en el que se posicionaron: 18 ventajas de ser varón, 4 desventajas de ser mujer. 3 ventajas de ser mujer y 19 desventajas de ser mujer.

La reflexión de las y los estudiantes dejó en evidencia que existe una desigualdad muy clara sobre las ventajas y desventajas de ser varón o mujer. En esa circunstancia, no solo resulta muy evidente la desigualdad entre los roles de género de hombres y mujeres, sino que, además la hegemonía del género masculino hace que las mujeres tengan una mejor valoración del ser hombre y ser mujer.

Finalmente, como cursos, concluimos: “ahí hay una verdadera relación de poder en la escuela que podemos modificar si todas y todos ponemos manos en ello”.